NOTICIAS QUE CONFUNDEN

¡Necesito vuestra ayuda chicos! Ayer cuando fui al quiosco compré una periódico que venía una noticia vacía, ¡pero por la foto parecía bastante interesante! ¿Podríais ayudarme a deducir noticia completando el Titular, el subtitular y las preguntas planteadas?
(Las preguntas planteadas son: Qué, dónde, cuándo, cómo, por qué ha sucedido, y qué sucederá después)
¡Muchas gracias chicos! La próxima vez revisaré el periódico antes de comprarlo!

¿QUIÉN DIJO QUE LA ORTOGRAFÍA FUERA ABURRIDA?

¡Hola de nuevo chicos! En la entrada de hoy vamos a aprender a usar la siguiente norma ortográfica de una manera distinta.

Los verbos acabados en -ger y en -gir se escriben con "g", excepto tejer y crujir.

¡Comencemos a jugar!


A) Averigua el verbo al que se refiere y colócalo en las casillas correspondientes:

1. Tomar lo que estaba en el suelo (C_______).

2. Introducirse dentro del agua (S_______).

3. Acción del tigre, león u otros felinos por la que emiten un sonido (R_______).

4. Salir de dentro del agua (E_______).

5. Modificar lo que estaba mal (C_______).

B) Ayuda a resolver el criptograma para descubrir las palabras ocultas.

Para ello, empieza a contar por la letra “A” hasta obtener la letra que le corresponda a cada línea. Continua el mismo proceso pero empezando a partir de letra siguiente a la última que escribiste.

Además, donde ponga ¿? Debes elegir entre “g” o “j”. Después de cada interrogación continúa contando sin tener en cuenta la “g” y la “j”.

C) Por último, busca en la sopa de letras varias formas verbales de los siguientes verbos:

Para despedirme y que sigáis practicando en ello os dejo varios links donde podréis demostrar vuestros dotes ¡Espero que os guste!

Trivial

Sopa de letras

Coloca las tarjetas

¿DÓNDE TE COLOCO TILDE?

¿Sabéis qué es una tilde diacrítica?

Un ejemplo puede ser para diferenciar "té" de "te":

- Prefiero beber café antes que té.
- Te he echado mucho de menos.

En la siguiente actividad tenéis que indicar si la frase está bien o mal escrita, diciendo qué cambiaríais. ¡Comencemos!

1.- Tu vives cerca de mi abuela, pero tu abuela vive demasiado lejos del barrio.
2.- Después de comer té propuse ir a tomar un te o café.
3.- Mí hermana te dio las llaves para que me las dieras a mí.
4.- ¿Quieres que te dé un consejo para no pasar frío?, cómprate un gorro dé lana.
5.- Sé que si se va a Sevilla ya no volverá.

¿Se te ocurre  alguna más? Investiga en internet y escribe una frase que contenga al menos tres palabras con tilde diacrítica.

NARRADORES PROFESIONALES

¡Ha llegado la hora de demostrar vuestras dotes de escritores! Os preguntaréis qué es este dado de colores. Pues este dado os ayudará a crear vuestra propia historia.


Para poder usarlo debéis:

1.       Imprimirlo, recortarlo y montar el cubo.

2.       Lanzarlo 4 veces. La primera para fijarnos en el espacio donde ocurrirá a historia (icono naranja). La segunda vez que lo lancemos nos fijaremos en el tiempo, en qué época transcurre (icono rojo). Después, nos fijaremos en el icono verde para conocer a nuestro personaje. Por último, vamos a tirar para averiguar el género de nuestra historia fijándonos en el dibujo gris.

3.       Completa la ficha con los datos obtenidos por el dado y con tus maravillosas ideas ¡para crear una historia de profesional!

ESLOGANS PUBLICITARIOS

¡Muy buenas! Como ya sabéis, estamos rodeados de eslogans publicitarios, de los cuales seguro que más de uno os suena de ver la tele, oír la radio, o simplemente de ver carteles anunciando distintos productos.

1. Tenéis que usar algunos de estos eslogans, los cuales debéis ir incluyendo en la historia para completarla:
- "El comienzo de algo diferente."
- "Mejor precio y calidad."
- "No es lo que tengo, es lo que soy."
- "Me gusta conducir."
- "Bienvenido a la República Independiente de mi casa."
- "Aquí tú eres el King."


2. Inventad un nuevo eslogan que encaje con la última frase de la historia y que usaríais para anunciar un queso.


HISTORIA DE UNA MUDANZA

Recuerdo claramente mi primera mudanza. Tenía ocho años. Mis queridas pertenencias estaban todas empaquetadas como parte de un proceso que no acababa de entender. Porque mudarse no sólo de casa, sino de ciudad, era darme cuenta por primera vez de que el paso del tiempo significa cambio. Era ______________________.

Lo que más me gustaba de la mudanza eran esas enormes cajas de madera que transportaba mi padre en una enorme furgoneta, mientras pronunciaba su frase más repetida:"_________________________" cada vez que se ponía al mando de ese gran vehículo.

Aún recuerdo el momento de llegar a nuestra nueva casa, un lugar enorme y vacío que llenaríamos con todas nuestras pertenencias. Al abrir la puerta con llave me recibió mi madre, quien pronunció con una sonrisa la frase más rara de recibimiento que había escuchado nunca: "__________________________".

A la mañana siguiente mi hermana mayor me dio la mala noticia de que la caja de nuestros juguetes se había perdido, pero mamá intentó consolarnos explicándonos que lo importante no era lo material, que eso lo podíamos recuperar. Desde entonces aprendí que "______________________". A la tarde nos llevaron a una tienda de muebles baratas con _______________________________ que otras.

De todo lo que nos compraron nuestros padres lo que más ilusión me hizo era el cartel que colocamos en la puerta del cuarto de juegos con dibujos de coronas brillantes y una frase que decía "___________________".

Hoy en día agradezco, desde el mismo cuarto de juegos, ese gran cambio a mis ocho años, del cual aprendí tantas cosas y ____________________________________.

¡VAMOS A DIALOGAR!

¡Hola de nuevo chicos! En la siguiente actividad:

1. Debéis completar el diálogo con las frases que creas oportunas para que cobre sentido y concuerde.
2. Para rellenar dicho diálogo debes hacer uso de sinónimos de los términos escritos en las frases correspondientes.
3. Escribe las palabras que aparecen en el texto y que pertenezcan al campo semántico de viaje.


- ¿María? ¿Eres tú?
*_______________________________________
- ¡No puedo creer que hayan pasado 10 años desde que dejamos el colegio y sigas igual!
*_______________________________________
- ¡Todo muy bien la verdad! ¿Tú qué tal estás? ¿Sigues dedicándote al sector del turismo?
*_______________________________________ (Por supuesto)
- ¿Cómo se llama el hotel en que trabajas?
* Romana Hotel, ¿lo_______________________? (Rememorar)
- ¡Claro que lo recuerdo! Es donde pasamos una semana todos juntos de viaje de fin de curso, ¿no?
* _______________________________________
- ¡No sabía que el hotel era de tu familia! ¿Trabajas en la recepción?
*No, llevo 7 años en las oficinas como ____________________ (Jefa) ¿______________________________? (Maestra)
- Me alegro mucho. Si, yo sigo como maestra de Primaria, ahora estoy de tutora en 4º de Primaria en nuestro antiguo colegio.
*¡ _______________________! ¡Mis hijos están estudiando allí!
- Pues entonces ya te habrán avisado de que la próxima semana haremos un tour por la sierra en el que participarán los padres.
*___________________________________________________ (Equipaje)
- ¡Que anticipados! ¿Vendréis vosotros también a la caminata?
*___________________________________________________
- Pues entonces nos vemos pronto, ¡me alegro mucho de habernos encontrado!

*___________________________________________________.

ENTREVISTA IMAGINARIA

 ¡Hola chicos! aquí os dejo otra entrada al blog con su tarea correspondiente, espero que lo disfrutéis.

ENTREVISTA A RAFA NADAL:

En el programa de hoy entrevistaremos a Rafa Nadal, uno de los deportistas españoles más queridos.

P: Buenos días Rafa, lo primero de todo darte las gracias por haber hecho de esfuerzo de venir hasta aquí.
Tengo la curiosidad de preguntarte con qué edad te convertiste en el número 1 del mundo.

R: Pues a ver que recuerde. Creo que por aquel entonces ya habría cumplido los 23 años.

P: ¡Eras solo un niño! ¿Quién te ha hecho tener esta pasión por el tenis? ¿Tu padre?

R: No, fue mi tío Antonio quien lo me abría el caminó hacia tenis. De hecho se convirtió en mi entrenador y representante.

P: ¡Que suerte haber contado con el apoyo constante de Antonio! Por cierto, me ha llegado información de que tu ídolo futbolístico, Zinedine Zidane, te entregó un premio ¿es ese hecho cierto?

R: Sí, lo es. N podría haber sido más feliz en ese momento, aún recuerdo esa final del 2005 como algo muy especial.

P: Bueno Nadal, y además del tenis, ¿cuáles son tus otras grandes pasiones?

R: A ver, no sabría cuál decirte... La verdad es que tengo varias los juegos de ordenador, la Fórmula 1, la música, el golf, y sobre todo la pesca. Si te soy sincero echo de menos algunas de ellas que por mi limitado tiempo no practico tanto.

P: La verdad que tienes muchas aficiones. Muchas gracias por asistir Nadal, ¿te veremos pronto en tu próximo torneo?

R: Por supuesto, a ver si puedo conseguir que vengáis a visitarme, hasta hace poco no abrían las puertas a todos los que queríamos. Muchas gracias a vosotros por vuestra acogida.



Trabajo del alumno:

1. El alumno, tras la lectura de la entrevista, debe seleccionar parte de alguna respuesta y usarla como TITULAR atractivo de la entrevista. Se lo dirá a su Lazarillo con un comentario en su blog.

2. El alumno de primaria  debe localizar seis frases en el texto de la entrevista en los que se han utilizado “a ver”; “haber”; “hecho”; “echo”; “abría/n” y “habría/n” y con ellas elaborará un póster usando lápiz, bolígrafo, rotuladores, etc., o con algún programa digital que conozca, que luego se subirá al blog de Lazarillos de Palabras.

(En el ejemplo de arriba debería seleccionar las frases: "A ver que recuerde" y "El aposentador era quien abría las puertas"

3. El alumno de primaria investigará cuál es la pregunta o la respuesta que tiene datos falsos y se lo dirá a su Lazarillo en un comentario de la entrada del blog.

Información: http://www.biografiasyvidas.com/reportaje/rafael_nadal/